Rozvoj soft skills ve školním vzdělávání: Potřeba pro budoucnost pracovního trhu

Rozvoj soft skills ve školním vzdělávání: Potřeba pro budoucnost pracovního trhu

V posledních letech prudce roste zájem odborné i laické veřejnosti o rozvoj takzvaných soft skills, tedy měkkých dovedností, mezi které patří například komunikace, týmová spolupráce nebo řešení problémů. Zatímco tradiční školské vzdělávání bylo dlouhou dobu zaměřené zejména na předávání teoretických znalostí a tvrdých dovedností (hard skills), současný vývoj na pracovním trhu ukazuje, že právě soft skills se stávají jednou z hlavních podmínek profesní úspěšnosti a adaptability v měnícím se světě práce.

Současné studie, například průzkumy Světového ekonomického fóra nebo OECD, jednoznačně ukazují, že zaměstnavatelé napříč obory stále více požadují nejen odbornou připravenost absolventů, ale především schopnost efektivně komunikovat, spolupracovat v týmu, zvládat stresové situace a rychle se přizpůsobovat novým podmínkám. Schopnost učit se nové věci, kriticky přemýšlet a zodpovědně rozhodovat jsou dovednosti, které již dnes tvoří základ moderní zaměstnatelnosti.

Školy tak stojí před výzvou, jak systematicky zařazovat rozvoj soft skills do výuky. Jednou z možností je zavádění projektové a týmové práce, vedení diskusí, modelových situací nebo prezentací před třídou. Mezi další účinné metody patří práce s chybou, podpora sebereflexe, ale i přímé zapojení do reálných praxí či spolupráce s praxí v podobě exkurzí, workshopů a stáží.

Důležité je, že rozvoj soft skills nemusí být vyhrazen pouze tzv. „výchovným“ předmětům či mimoškolním aktivitám. Naopak, vhodně začleněné principy jako je spolupráce, sdílení odpovědnosti nebo řešení konkrétních problémů je možné uplatňovat v jakémkoli vyučovacím předmětu – od matematiky, přes informatiku až po odborné technické vzdělávání.

Mnohé školy v ČR již dnes postupně inovují své vzdělávací programy tak, aby rozvoj soft skills nebyl považován za okrajovou kompetenci, ale stal se přirozenou součástí profilu absolventa. Evropská akademie vzdělávání systematicky zařazuje do výuky skupinovou projektovou práci, modelové situace i odborné praxe, kde studenti získávají nejen odborné znalosti, ale také zkušenosti s týmovou spoluprací a přebíráním zodpovědnosti.

Podpora soft skills je významná i s ohledem na rychlý vývoj technologií a vznik nových oborů. Žáci, kteří se dnes učí komunikovat, argumentovat či řešit konflikty, budou v budoucnu lépe připraveni orientovat se v profesích, které dnes ještě ani neexistují. Měkké dovednosti jsou totiž přenositelné napříč obory, zatímco konkrétní znalosti a pracovní nástroje se rychle mění.

Zároveň platí, že rozvoj soft skills má pozitivní dopad také na osobní život jednotlivce – vede k lepší schopnosti navazovat vztahy, udržovat pracovní i neformální komunikaci, zvládat životní změny či osobní konflikty.

Závěrem lze shrnout, že systematická práce na rozvoji soft skills by se měla stát integrální součástí moderního školství. Absolventi vybavení těmito dovednostmi jsou na pracovním trhu i v osobním životě v mnohem lepší pozici než ti, kteří zvládli pouze teoretickou část přípravy. Právě proto by se školy měly při plánování výuky soustředit nejen na obsah učiva samotného, ale i na rozvoj těchto klíčových kompetencí, které budou rozhodovat o úspěchu v blízké budoucnosti. 

PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)